【育澜专访】从工作长度中增加工作厚度，做有温度的教育者

本文作者李军宛老师是育澜新聘的英语教师，他将主要负责ESL及雅思课程的教学。让我们来一起认识一下吧。

李军宛

• 浙江大学英语语言文学专业学士

• 香港大学TESOL（英语作为第二语言教学）专业硕士

• 资深英语教师，十多年教育教学经历，曾先后就职于杭州外国语学校、学军中学







关键词一：勤奋 脚踏实地，孜孜追求

   从小语文比数学好的我，在小学毕业的暑期里，第一次接触英语。初一时成绩平平，初二顿悟，而后成绩一直名列前茅。学习英语的过程中，会有很多困惑，但带着一颗好奇心，不耻下问，问题终会迎刃而解。

书房里还留着高中时买的莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，译者是朱生豪先生。当时不知先生何许人也，直到大学毕业，才知道他是大名鼎鼎的莎剧译者。2001年高中毕业，凭着一腔热情，只想选择英语作为专业，后顺利入读浙江大学英语语言文学专业。

大学期间，不断练习听说读写，读英美文学，学翻译，乐在其中。宿舍阳台上，听收音机里的英文节目是每天的功课。图书馆里，英文小说和报刊陪我度过无数个日夜。

回顾自己的求学经历，想跟同学们分享的是：学业上如果想提升自己，请用力推自己一把，要尽全力利用一切资源来学习。如果学生做到了这点，以后也一定能做成任何事。









关键词二：变化 教学相长，拥抱未来

2005年从浙江大学英语语言文学专业毕业，我成为杭州外国语学校的英语教师。作为新老师，我开始了教书生涯的探索，和可爱的同学们一起享受英语学习的乐趣。

“机遇属于有准备的头脑”，成长永不止步。2014年，在我工作9年后，我成功申请入读香港大学教育学院的TESOL（英语作为第二语言教学）专业，算是一直以来留学愿望的达成。虽然不是纽约，也不是伦敦，香港，却有其独特魅力。

短短一年里，最难忘的是在港大图书馆读文献、写文章的日子。研究生阶段每天的课不多，但课前和课后阅读量很大。有时候，会借一大摞书搬回租来的房子里看。写文章时经常会没有思路，压力巨大。最能释放压力的方式是沿着港大后面的山路，一直走到太平山顶，看看举世闻名的维港夜景。

教学，教&学。小时候不善言辞的我，到目前为止，竟然从事英语教师这份职业已十年有余。要相信只要我们愿意改变并付诸努力，人生的短板，很可能变成自己的优势。






关键词三：启赋 有态度，亦有温度

从香港回来之后，在学军中学工作的我，教学中备课、备教材、备学生，全身心投入教学。

教育不是老师的独角戏，我喜欢看到学生能融入我的课堂，眼睛闪着光芒；讲台也不只是属于教师，在我的课堂上，合作讨论是常态，学生们可以大胆发表观点。

别林斯基说过:“爱是鉴别教育的尺度。” 夏丐尊先生也曾说：“没有爱就没有教育。”十余载的教学工作经历告诉我，教育需要走心。教师要说温暖话，做温暖事，像朋友一样欣赏学生，顺势而为，充分尊重，帮助学生成为视域宽广、独立自信、思维多元的世界公民。

当年怀揣着教书育人的理想，我走上三尺讲台，如今，对于有着一定工作长度的我而言，更希望自己在不断的压力和挑战中增加工作厚度。我相信来到育澜会是一个新契机，让我们一起努力、改变，成为更好的自己。天道酬勤！