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导师制的教学模式起源于11世纪的牛津,在15世纪的时候记入史册,被正式确认为牛津大学的特色教学方法之一。在牛津,导师不仅仅是学生的学术导师,更是学生的榜样,从方方面面影响着学生的言行。而在伊顿,我们的特色导师制则是围绕着升学指导这条主线,于2015-2016学年全面开展。


伊顿导师制的目标是希望帮助学生找到自己所擅长、而且适合自己的发展方向。导师制包含针对PRE-A、AS、A2三个阶段的指导,让同学们在开始大学申请之前对自己的目标更加清晰、对自己的兴趣更加了解;在申请自己热爱的学校、学科的时候更加顺利。


Ÿ  PRE 年级(阶段一)

阶段目标:引导学生探索自身兴趣,养成良好的学习习惯,规划自己的学习与升学道路。

阶段任务:学生将按照自己的喜好选择导师,被分进不同的导师组。一个导师带领4-7名学生,由导师对学生升学规划建议,并配合科任老师向学生提供学习建议。


Ÿ  AS 年级(阶段二)

阶段目标:引导学生保持良好的学习习惯,进一步明确自身的专业选择甚至职业方向。

阶段任务:由导师组配合升学指导办,开设常规的升学信息讲座;同时利用导师自身留学时的优秀校友以及资深专家资源,邀请他们到校开办留学经验分享以及职业规划经验分享讲座。


Ÿ  A2 年级(阶段三)

阶段目标:学生理清自己的兴趣以及专业选择方向,着手申请并且准备开始海外大学学习。

阶段任务:升学指导办老师与学生进行面谈,帮助学生整理申请的思路以及想法。同时,导师配合升学指导办,针对学生的文书写作以及申请方向、院校选择提供建议及指导。