导师制的教学模式起源于11世纪的牛津,在15世纪的时候记入史册，被正式确认为牛津大学的特色教学方法之一。在牛津，导师不仅仅是学生的学术导师，更是学生的榜样，从方方面面影响着学生的言行。而在伊顿，我们的特色导师制则是围绕着升学指导这条主线，于2015-2016学年全面开展。

伊顿导师制的目标是希望帮助学生找到自己所擅长、而且适合自己的发展方向。导师制包含针对PRE-A、AS、A2三个阶段的指导，让同学们在开始大学申请之前对自己的目标更加清晰、对自己的兴趣更加了解；在申请自己热爱的学校、学科的时候更加顺利。

Ÿ  PRE 年级（阶段一）

阶段目标：引导学生探索自身兴趣，养成良好的学习习惯，规划自己的学习与升学道路。

阶段任务：学生将按照自己的喜好选择导师，被分进不同的导师组。一个导师带领4-7名学生，由导师对学生升学规划建议，并配合科任老师向学生提供学习建议。

Ÿ  AS 年级（阶段二）

阶段目标：引导学生保持良好的学习习惯，进一步明确自身的专业选择甚至职业方向。

阶段任务：由导师组配合升学指导办，开设常规的升学信息讲座；同时利用导师自身留学时的优秀校友以及资深专家资源，邀请他们到校开办留学经验分享以及职业规划经验分享讲座。

Ÿ  A2 年级（阶段三）

阶段目标：学生理清自己的兴趣以及专业选择方向，着手申请并且准备开始海外大学学习。

阶段任务：升学指导办老师与学生进行面谈，帮助学生整理申请的思路以及想法。同时，导师配合升学指导办，针对学生的文书写作以及申请方向、院校选择提供建议及指导。